郑州医药健康职业学院

护理学院

一、基本情况

郑州医药健康职业学院护理学院成立于2021年，2022年由护理系更名为护理学院。开设有护理、健康管理、婴幼儿托育服务与管理、现代家政服务与管理等专业，以及母婴护理、口腔护理、康复护理、ICU护理、老年护理等方向。

护理学院精准对接“健康中国”战略与区域卫生健康事业发展需求，着力推进“岐黄护理”特色品牌建设，深化教育教学改革，优化人才培养体系。学院秉承“以生为本、立德为先”的育人宗旨，践行“厚基础、重人文、强实践、求创新”的人才培养理念，大力推进护理专业高质量、特色化发展，为区域医药健康产业培育德技并修、中西医结合的高技能护理人才。

二、师资情况

1.专业带头人简介

靳永萍，中共党员，郑州医药健康职业学院护理学院院长。教授级实验师/“双师型”教师，硕士生导师。从事临床护理工作10余年，高等护理教育教学工作近40年。

主讲课程《护理综合实训》（获首批河南省一流本科课程），参与儿科护理学等课程的教学工作。主编国家级统编教材《护理综合实训》（人民卫生出版社）；主编省级统编教材《儿科护理学实践指导》（河南大学出版社）；参编省级统编教材2部；主持省级基层教学组织1项。主要研究方向包括护理心理、临床护理、护理教育教学等。主持完成省科技厅计划项目2项，主持完成市厅级项目6项，参与完成多项省级科研项目与教学改革项目。获省级科技论文一等奖1项、获市厅级科技成果一等奖3项、二等奖5项，参与国家发明专利2项。发表论文30余篇（其中核心期刊16篇、SCI论文3篇）。

张桂仙，中共党员，主任护师/“双师型”教师，三级教授岗，郑州医药健康职业学院护理学院副院长。从事临床护理工作40余年，河南省护理学会常务理事，河南省医院品质联合会护理专业委员会常委，河南省物理医学学会常务理事、护理管理委员会副主任委员；郑州市五一劳动奖、三八红旗手和巾帼文明岗获得者；河南省自然资源厅优秀党员及党员示范岗获得者；河南省卫健委先进个人，河南省卫健委三甲医院评审专家库成员；参与编著2部、在北大核心期刊及国家级护理学术期刊发表核心论文30余篇；参与科研项目5项，获河南省医学科技进步奖二等奖、三等奖。

2.骨干师资队伍

学院拥有一支勤奋敬业、基础理论扎实、临床经验丰富、职业道德高尚、长期从事护理教学、护理管理和护理科研的教师队伍。专任教师具有坚定的政治立场、扎实的专业功底和高校教师资格；具有护理相关专业本科及以上学历，护理专业相关理论知识丰富和实践操作能力突出；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究工作。

现有专任教师 38人。其中，具有副高级及以上职称教师2人，“双师型”教师15人，中级职称10人，专业骨干教师6人。聘任兼职教师27人，分别来自郑州大学、河南大学、河南中医药大学、郑州卫生健康职业学院、郑州市第一人民医院等高校及医院的教授和专家。

三、教学设施

1.院内实训基地建设

学院紧扣各专业办学定位，聚焦高素质应用型人才培养，高标准建设校内实训中心。中心占地面积约2000平方米，构建“教、学、做”一体化教学格局，设有基础护理、健康评估、内科护理、外科护理、老年护理、母婴护理、妇产科护理、急救护理、护理礼仪、智慧家政等专业实训室。中心配备多功能护理模型人、心肺复苏（CPR）模型人、数字遥控式电脑心肺听诊腹部触诊模拟人、多功能监护仪、呼吸机、全自动洗胃机等一系列高端教学设备，设备配置与临床护理等岗位高度接轨，实现教学环境与医院临床场景深度统一，为专业人才培养提供坚实实训保障。

2.校外实训基地建设  

学院积极与医院、社区服务机构进行合作，现有102家合作单位，附属医院16所，教学医院16所，实习医院31所，合作企业39余家。与设备先进、500张以上床位的“三甲”级综合性医院共同协作，完成人才培养。选取具备疾病控制、预防接种、卫生监督以及居民保健功能的社区卫生中心及医院，作为学生的实训基地。 制定相关的管理办法，建立长期合作机制。为保证实训基地的可持续性与质量，坚持动态监测校外实训基地变化，对校外实训基地实行标准化管理、标准化考核。

四、专业介绍

（一）护理

1.培养目标

培育和践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，领悟“岐黄文化”精髓，注重整体护理观，强化“治未病”理念，建立辩证思维模式，适应“健康中国”战略和现代健康产业发展需求，具备扎实的现代护理理论、娴熟的专业技能和良好职业素养，能胜任各级医疗机构、社区健康服务中心、康复机构、养老机构等岗位工作的复合型高技能人才。

2.专业核心课程

基础护理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、老年护理学、护理管理学、中医护理学、康复护理学、社区护理学以及岗前综合技能培训等。

3.就业方向

面向各级医疗卫生机构及健康服务领域，从事临床护理、社区护理、老年护理、康复保健等工作。具体包括：在综合医院、专科医院、妇幼保健院等医疗机构从事临床护理工作；在社区卫生服务中心、乡镇卫生院从事社区护理、预防保健、慢病管理及健康教育；在康复中心、养老院、日间照料中心等机构从事老年护理、康复护理及机构服务管理；在健康管理公司、体检中心、医药企业从事健康咨询、产品推广或技术服务工作。毕业生还可通过专升本考试继续深造，考取护士执业资格证、健康管理师、养老护理员等职业证书，拓宽职业发展路径。

（二）健康管理

1.培养目标

培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向卫生和社会保障行业的健康管理师等职业群，能够从事个人或（和）群体健康咨询与服务、健康教育与培训和智慧项目管理等工作的高技能人才。

2.专业核心课程

健康管理职业导论、健康监测技术、健康评价技术、健康教育与健康促进、营养与保健、健康管理务实、客户管理实务。

3.就业方向

健康管理专业是近年来快速发展的交叉学科，结合了医学、管理学、信息技术和公共卫生等领域的知识，就业方向广泛且符合大健康产业的发展趋势。主要面向医疗机构与健康管理机构、健康科技与互联网企业、保健与健康金融行业、公共卫生机构、健康管理咨询公司、企业健康管理、健康教育、养老与康复产业或自主创业等。

（三）婴幼儿托育服务与管理

1.培养目标

本专业培养理想信念坚定、德智体美劳全面发展，具有一定科学文化水平和良好人文素养，具备扎实的专业知识、精湛的实操技能和较强创新能力的托育服务领域高技能人才。掌握婴幼儿身心发展规律、营养喂养、健康管理及早期教育等专业知识，具备婴幼儿生活照料、卫生保健、游戏活动设计与组织、安全防护等核心技能。能够在居民服务业、卫生健康等行业从事保育、健康照护、婴幼儿发展引导等工作，胜任婴幼儿生活照料、安全保障、健康看护、学习支持、家园共育及托育机构日常管理等岗位，具有较强的就业创业能力和可持续发展能力。

2.专业核心课程

婴幼儿回应性照料、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿行为观察与记录、婴幼儿伤害预防与处理、婴幼儿常见病识别与预防、婴幼儿家园共育、托育机构管理实务等。

3.就业方向

面向居民服务业、卫生等行业的保育师、婴幼儿发展引导员、健康照护师等职业，在各级各类托育机构、早教机构、幼儿园教师、幼儿园管理、社区托育服务、家庭托育、企业托育服务、儿童保健机构、康复中心、托育咨询、培训讲师或自主创办托育机构等方面的相关工作。

（四）现代家政服务与管理

1.培养目标

本专业紧密对接居民服务业与现代家政服务行业，致力于培养掌握家庭服务、养老照护、母婴照护、家庭教育指导等核心技能的高技能人才。专业注重塑造良好的职业道德与服务意识，强化沟通能力、数字化能力、学习能力与创新思维。通过系统的专业学习与技能训练，全面掌握家政服务与管理、健康照护、营养指导、家庭事务协调等综合能力，能够胜任家政培训、家政基层管理、社区家政管家等岗位。毕业后可在家政服务企业、社区服务机构、养老机构、婴幼儿照护机构等领域实现高质量就业。

2.专业核心课程

家政培训实务、家庭营养与膳食指导、家庭成员照护技术、婴幼儿早期发展指导、社区护理、基础护理、中医养生知识、家庭整理与收纳及岗前综合技能培训等。

3.就业方向

从事公共管理与服务大类的居民服务与其他服务行业。主要面向家政服务公司、健康管理咨询公司、社区服务机构、老年服务机构、社会福利机构、育婴房、托儿所、早教公司等，从事家庭服务、营养指导、健康管理、综合事务管理等服务与管理工作。

五、人才培养成果

2024年河南省高等职业教育技能大赛中婴幼儿健康养育照护赛项获团队三等奖。

2024年河南省高等职业教育技能大赛中急救技能赛项获团队三等奖两项。

2025年郑州市现代家政服务业技能大赛中母婴护理员赛项获二等奖。

2025年郑州市现代家政服务业技能大赛中保育师赛项获三等奖。

2025年郑州市现代家政服务业技能大赛中育婴员赛项获三等奖。

2025年河南省康养行业职业技能竞赛中健康管理师赛项获一等奖、二等奖各一项。

2025年河南省康养行业职业技能竞赛中老年人能力评估师赛项获二等奖。