郑州医药健康职业学院

近日，由我校护理学院专任教师董淼綝主持的校级教学改革项目《信息化教学在当代护理教育中应用实践与探索》正稳步推进，并取得一系列积极的阶段性进展。该项目直面当前护理教育教学中的现实挑战，旨在通过引入先进的TPACK（整合技术的学科教学知识）框架理论，系统构建“以学生为中心”的信息化教学新模式，为提升护理人才培养质量注入新动能。

据悉，项目团队在研究中重点关注并致力于解决当前高职护理教学中存在的三大核心问题：一是传统教学模式仍占主导，信息化教学手段应用相对滞后，与护理专业课程内容的深度融合不足；二是智能手机的普及带来的“课堂低头族”现象，严重影响课堂秩序与学习专注度，对教学管理带来了新挑战；三是部分已建成的数字化教学资源存在质量不高、更新维护不足、共享机制不健全等问题，导致资源利用率低，造成一定程度的建设浪费。

针对上述问题，项目团队以TPACK理论为核心，积极探索系统性解决方案。通过整合多媒体、虚拟仿真、在线互动平台等多种信息化工具，对《急危重症护理学》、《内科护理学》等核心课程进行教学重塑，努力推动课堂从“教师为中心”向“学生为中心”转变，从“知识传授”向“能力赋能”转变。团队正着力促进信息技术与护理专业内容的有机融合，旨在将课堂变为一个能够激发学生主动性、培养其批判性思维和解决问题能力的互动空间。

经过初步的探索与实践，改革已显现积极成效。通过多媒体课件、虚拟仿真实验、在线互动平台等手段，课堂教学更加生动直观，学生课堂参与度与自主学习能力显著提升。同时，项目也推动参与教师主动更新教学理念，学习并掌握信息化教学设计方法，教学能力得到有效锻炼，教师们已逐步掌握信息化教学设计方法，并熟练运用各类教学平台与工具，教学效果稳步增强。

该项目主持人董淼綝老师表示，团队后续将继续深化理论与实践研究，不断完善改革方案，并计划将成熟成果进行固化与推广应用，力求为我校打造优质护理“金课”、全面提升教育教学质量贡献智慧与力量。

项目负责人：董淼綝，护理学院专任教师，担任《内科护理学》、《急危重症护理学》的教学工作，作为专职教师指导学生荣获河南省高等职业教育技能大赛“急救赛项”三等奖，参与课题四项，其中省级课题两项，校级课题两项。

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