郑州医药健康职业学院

「专家学者话发展」（八）

管理信息学院、马克思主义学院、公共基础部谈“内涵式发展战略”

（2024年10月15日）

一、管理信息学院张凤娇书记谈“内涵式发展战略”

管理信息学院致力于培养高素质的计算机类和财经商贸类等相关技能型创新专业人才，通过先进的软硬件教学设施和实验室，满足学生实践教学需求。

我院计划以学科建设为龙头，通过优化布局、制定发展规划等方式，打造具有特色和优势的学科专业。同时，学院以课程建设为抓手，改革课程体系，不断加深与企业合作，提升学生职业素养。在课程优化中，我院注重融入思政元素，实现专业课程与思想政治教育的深度融合，增强教学协同效应。

此外，管理信息学院注重课堂建设，并不断完善管理制度，通过多方式巡课确保教学秩序，提升课堂效率。同时，构建多元化评价体系，定期评估教学质量，及时解决教学问题。

管理信息学院注重师资队伍建设，通过培训和引进，提升教师教学与科研能力，培养学科和青年骨干。

我院希望以基地建设促进校企合作，完善实践教学，提升学生实践与创新能力，共同培养人才，推动“产学研”合作，增强教师实践与科研能力，提供企业技术支持。

学院还将强化文化引领，塑造学院特色文化，推进精神文明建设，提升师生文明素养。以立德树人为根本任务，以党建工作和业务工作融合驱动为工作特色，坚持思想引领、五育并举、培根铸魂，完善育人体系，提升学生工作效能。

我们将紧扣学校“建成‘医、药、康、护’为特色和优势，关联学科专业融合发展的高水平职业大学”的办学目标和定位，不断凝练特色学科和专业结构，时时紧跟产业、行业发展趋势，助力学校高质量内涵式发展。

二、马克思主义学院任恩帝老师谈“内涵式发展战略”

医药高职院校马克思主义学院将通过“请进来”和“走出去”策略，强化师资队伍建设。聘请校内外专家和行业先进人物担任兼职教师，组建协同育人队伍，同时鼓励教师参与校外实践和研修，提升职称和年龄结构的合理性。

我院将立足社会服务，打造医药特色马克思主义理论高地。深入开展理论研究，积极提供决策咨询，系统开展理论政策宣讲，讲好党的创新理论、中国故事和岐黄文化。

聚焦“金课”建设，坚持政治导向，结合医学特色，探索“双色”思政课教学模式，用医学案例诠释思政理念，提升思政课的思想性、理论性及亲和力。

深挖“金地”资源，利用新密市红色和中医药文化资源，融入思政课教学，与地方机构共建岐黄文化研究中心，建立资源库，打造岐黄文化教育品牌，联合构建红色教育体系，提升思政教育实效。

我院将积极推进文化建设，通过文化墙等载体营造医药特色思政育人氛围，展现医学特色和价值导向，推动马院文化建设，体现育人功能，为推动学校内涵式发展贡献一份力量。

三、公共基础部杨涛老师谈“内涵式发展战略”

大力推动教育内涵式发展是打造品牌学校，提高教育教学质量的根本途径。公共基础课程教学是传授基础知识、基本理论和培养学生学习能力的最重要环节，是形成学生科学文化素质、创新能力和创新意识的源泉，基础课教学质量是反映学校整体人才培养水平的关键，对学生后续的培养具有决定性作用。我们必须在思想上高度重视基础课教学，强化对基础课教学的正确认识，并转化为实际行动。

一是师资队伍建设。在保证教师数量满足教学和工作需要的同时，大力引进高职称、高学历的中青年教师，优化队伍结构，注重人才引进的“量”与“质”相结合，不断加强教学科研团队建设。

二是师德师风建设。公共基础部将引导教师以德立身、以德立学、以德施教，将立德树人的根本任务贯穿于教育教学全过程。

三是教师职业发展。我部计划了解教师职业发展需求，不断加强教师培训和培养，提高教师的教育教学水平和教学科研能力。

四是制度创新。我部坚持制度创新，通过调动教师工作积极性，激发师资队伍的活力和创新力，增强师资队伍的凝聚力和战斗力，强化师资队伍的使命感和荣誉感。

公共基础课教学是我校人才培养体系的重要组成部分，是应用与创新的坚实基础。公共基础部将结合实际，在学校内涵式发展的工作统一部署下，全力开展各项工作，实现教学与科研的相互促进，打造特色公共教学服务平台，为培养国家急需的应用型人才和提升学校办学水平做出贡献。